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Dr. phil. Kerstin Leimbrink
– wissenschaftliche Mitarbeiterin
Dr. phil. Kerstin Leimbrink
– wissenschaftliche Mitarbeiterin
kerstin.leimbrink at tu-dortmund.de
Telefon
Sprechzeiten
Forschungsschwerpunkte
Spracherwerb
Sprache und Variation
Sprache und Musik
Grammatik und Sprachreflexion
Pragmatik und Sprachliche Interaktion
Textualität und Medienkommunikation
Mitgliedschaft
Symposium Deutschdidaktik
Gesellschaft für Deutsche Sprache
Internationale Leo-Kestenberg-Gesellschaft
Akademischer Werdegang/Curriculum Vitae
1/2020
Einreichung der Habilitationsschrift 'Die Musikkritik als Textart des Bewertens: gegenwärtige Formen und gesellschaftliche Entwicklungen' an der Technischen Universität Dortmund
seit 10/2018
Akademische Oberrätin a. Z. an der Technischen Universität Dortmund
04/2018-09/2018
Vertretung der Professur 'Linguistik des Deutschen: Grammatik und Fachdidaktik' an der Technischen Universität Dortmund
04/2016-09/2016
Vertretung der Professur 'Sprachpsychologie, sprachliche Kommunikation und Geschichte der deutschen Sprachwissenschaft' an der Universität Siegen
04/2013-03/2014
Vertretung der Professur 'Linguistik des Deutschen (empirisch-funktionale Sprachanalyse)' an der Technischen Universität Dortmund
10/2009-03/2018
wissenschaftliche Assistentin (akademische Rätin a. Z.) am Lehrstuhl für 'Deutsche Sprache und Deutsch als Fremdsprache' an der Technischen Universität Dortmund
02/2009
Forschungsaufenthalt an der McMaster University, Auditory Development Lab und McMaster Institute for Music and the Mind (Prof. Laurel Trainor), Hamilton, Canada
01/2009
Promotion zum Dr. phil (summa cum laude). Betreuung: Prof. Dr. Ludger Hoffmann (Technische Universität Dortmund) und Prof. Dr. Wilfried Gruhn (Musikhochschule Freiburg, Gordon-Institut für frühkindliches Musiklernen). Dissertation: 'Kommunikation von Anfang an. Die Entwicklung von Sprache in den ersten Lebensmonaten.' (Stauffenburg Verlag)
07/2007
Forschungsaufenthalt an der Universität Edinburgh, School of Philosophy, Psychology and Language Sciences und Perception in Action Laboratories, UK Stipendiatin der Universität Edinburgh für die Teilnahme an der Tagung "Summer Workshop Language, Music and Movement", Sussex, UK
04/2004-09/2009
Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Lehrbeauftragte am Institut für deutsche Sprache und Literatur an der Technischen Universität Dortmund
10/2002-03/2004
Koordinatorin der bilingualen Studiengänge 'Angewandte Sprachwissenschaft' und 'Angewandte Literatur-/ Kulturwissenschaft' an der Universität Dortmund
05/2003
1. Staatsexamen (Germanistik, Musik, Pädagogik) SekI/II an der Universität Dortmund
10/1997-03/2003
Lehramtsstudium (Germanistik, Musik, Pädagogik) Sek. I/II an der Universität Dortmund
04/2000
Diplom Musikpädagogik an der Musikhochschule Detmold
10/1994-03/2000
Studium Dipl.-Musikpädagogik an der Musikhochschule Detmold, Hauptfach Klavier
Kerstin Leimbrink, Dr.phil., University of Dortmund, Germany. Diploma in Music Education at the University of Music, Detmold, and State Examination in Music, German Linguistics and Literature, and Pedagogy at the University of Dortmund. Doctoral thesis “Multimodal Communication between Infants and Mothers” (supervisors: Prof. Dr. Ludger Hoffmann, Dortmund, and Prof. Dr. Wilfried Gruhn, Freiburg). Scholarships from the Interdisciplinary Research Group “What makes us human? Nature- Nurture- Language”, Institute of Cultural Science, Essen, Germany, FAZIT-Foundation, Frankfurt, Germany, German Research Foundation, and University of Edinburgh. She is lecturer at the University of Dortmund and is researching in the field of german linguistics and didactics.
2010
Publikationsstipendium der FAZIT-Stiftung, Frankfurt, für die Dissertation “Kommunikation von Anfang an”
2007
Stipendium der Universität Edinburgh für die Teilnahme an der Tagung "Summer Workshop Language, Music and Movement", Sussex, UK
2006-2007
Promotionsstipendium der FAZIT-Stiftung, Frankfurt
2006
Stipendium der Deutschen Forschungsgemeinschaft für die Teilnahme an der Tagung "International Conference on Music Perception and Cognition", Bologna, Italy
2004-2006
Promotionsstipendium des Kulturwissenschaftlichen Institutes Essen
Adresse
Emil-Figge-Straße 50
Raum 3.107
Publikationen und Vorträge
Herausgeberschaften
2013
Ekinci, Y., Hoffmann, L., Leimbrink, K., Selmani, L. (2013): Migration - Mehrsprachigkeit - Bildung. Tübingen: Stauffenberg.
2011
Hoffmann, L., Leimbrink, K., Quasthoff, U.M. (2011): Die Matrix der menschlichen Entwicklung. Berlin/New York: de Gruyter. Mit Beiträgen von Heike Behrens, Hans-Rainer Duncker, Louise Röska-Hardy, Heidi Keller, Michael Tomasello, Harald Welzer u.a.
2020
Leimbrink, K.: Die Bedeutung des Bewertens und Kritisierens in journalistischen Medien. In: Sprache/n, Institutionen und mehrsprachige Gesellschaften (i. V.)
2019
Leimbrink, K.: Wortschatzarbeit im Umgang mit Texten und Medien. In: "Arbeiten am Wortschatz - Lesen/Mit Texten und Medien umgehen" K.Kuhs/S. Merten (Hgg.). Trier: WVT-Verlag. (i.V.)
2019
Leimbrink, K.: Kritikfähigkeit am Beispiel geschriebener Texte fördern. In: "Arbeiten am Wortschatz - Schreiben." K.Kuhs/S. Merten (Hgg.). Trier: WVT-Verlag.
2017
Leimbrink, K. (2017): Funktionale Sprachreflexion in der Sekundarstufe am Beispiel des schriftlichen Bewertens. In: Grammatik und Variation. Ekinci, Yüksel/Montanari, Elke/ Selmani, Lirim (Hgg.). Heidelberg: Synchron Verlag. S. 297-320
Leimbrink, K. (2017): Literalität fördern am Beispiel des fachübergreifenden Deutsch- und Musikunterrichts in der Sekundarstufe. In: Deutsch als Zweitsprache: Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. Hoffmann, Ludger et. al. (Hgg.) Erich Schmidt Verlag, Berlin.
Leimbrink, K. (2017): Sprachfähigkeit und (Zweit-)Spracherwerb. In: Deutsch als Zweitsprache: Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. Hoffmann, Ludger et. al. (Hgg.). Berlin: Erich Schmidt Verlag.
2015
Leimbrink, K. (2015): Wortschatzerwerb. In: Handbuchreihe Sprachwissen. Band Wort - Wortschatz. U. Haß/P. Storjohann (Hgg.). Tübingen: de Gruyter. S. 27-52.
Leimbrink, K. (2015): Textorientierte Sprachreflexion in der Sekundarstufe I: Wortschatzförderung am Beispiel einer Fußballanalyse. In: Arbeiten am Wortschatz - Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. K.Kuhs/S. Merten (Hgg.). Trier: WVT-Verlag. S. 97-116.
2014
Der Eklat bei der Bundespressekonferenz im Fall Guttenberg: Eine funktional-pragmatische Analyse. In: Pragmatiktheorien. Vergleichende Analysen. Staffeldt, S./Hagemann/J. (Hgg.) Tübingen: Stauffenburg - Transkript: http://www.stauffenburg.de/download/Ein_27_Skript.pdf
2013
Leimbrink, K. (2013): Sprache und Musik. In: Rothstein, B. (Hg.): Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 268-270.
Leimbrink, K. (2013): Musilanguage: Das Potential der Musik für die Sprachförderung. In: "Migration - Mehrsprachigkeit - Bildung". Tübingen: Stauffenberg. S. 185-196.
2012
Hoffmann, L., Leimbrink, K. (2012): Didaktik der Wortarten: Deutsch als Fremdsprache. In: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 2011. S. 104-124.
2011
Leimbrink, K. (2011): Die Entwicklung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten im ersten Lebensjahr: In: Hoffmann, L./Leimbrink, K./Quasthoff, U.M. (Hgg.): Die Matrix der menschlichen Entwicklung. Berlin/New York: de Gruyter. S. 274-303.
2010
Leimbrink, K. (2010): Sprachförderung mit Musik im Vorschulalter. In: Sprachdidaktik in mehrsprachigen Lerngruppen. Ekinci-Kocks, Y. / Hoffmann, L. (Hgg.). Hohengehren: Schneider Verlag. S 95-106.
2010
Leimbrink, K. (2010): The relevance of pitch for human language acquisition und communication. In: Proceedings CIM 10 Nature versus Culture, Sheffield, UK.
2009
Leimbrink, K. (2009): The vocal development in the first year of life. In: Proceedings 4th Conference of MERYC. Bologna: University Press.
2007
Leimbrink, K. (2007): Preverbal Interaction and the Role of Musical Elements. In: Proceedings Workshop on Music, Language and Movement, Sussex, UK.
2006
Leimbrink, K. (2006): Preverbal Interaction Skills and Intonation: The Role of Musical Elements. In: Proceedings 9th International Conference on Music Perception and Cognition, Bologna, Italy.
2018
Leimbrink, K. (2018): Reflexion von Bewertungspraktiken in Print- und Onlinemedien in einer mehrsprachigen Gesellschaft. 13. Funktionale Pragmatik-Tagung, Winterthur, 4.-6.10 2018.
2010
Leimbrink, K. (2010): The Relevance of Pitch for Human Language Acquisition and Communication. Symposium Communicative Competencies in Music and Language,Neurogenetic and evolutionary dimensions of the development of music and language. Sheffield, UK (24.7.2010).
2009
Leimbrink, K. (2009): The vocal development in the first year of life. MERYC 4th Conference of the European Network of Music Educators and Researchers of Young Children“, Bologna, Italy (24.7.2009).
Leimbrink, K. (2009): Preverbal Communication and Emotion. McMaster Institute for Music and the Mind, Hamilton, Canada (16.2.2009).
2007
Leimbrink, K. (2007): Systematic representation of multimodal interactions with infants. Universität Edinburgh, School of Philosophy, Psychology and Language Sciences und Perception in Action Laboratories (20.7.2007)
Leimbrink, K. (2007): Preverbal interaction. International Symposium “Language and Music as Cognitive Systems”, Cambridge, UK (12.5.2007).
Leimbrink, K. (2007): Preverbal Interaction and the Role of Musical Elements. Summer workshop “Music, Language and Movements”, Sussex, UK (21.8.2007).
Leimbrink, K: (2007): Is Preverbal Interaction Emotional Communication? International Symposium “Evolution of Emotional Communication: From Sounds in Nonhuman Mammals to Speech and Music in Man, Hannover (20.9.2007).
2006
Leimbrink, K. (2006): Preverbal interaction skills and intonation: The role of musical elements. 9th International Conference on Music Perception and Cognition, Bologna, Italien (24.8.2006).
2019
Leimbrink, K. (2019): Kritik und Bewerten. TU Dortmund. (29.1.2019)
2018
Leimbrink, K. (2018): Reflexion von Bewertungspraktiken in einer mehrsprachigen Gesellschaft. TU Dortmund. (8.11.2018)
2017
Leimbrink, K. (2017): Die Musikkritik im Spannungsfeld von Wissenschaft und Gesellschaft. Zum Bewerten in journalistischen Texten. TU Dortmund (20.6.2017)
Leimbrink, K. (2017): Präverbale Kommunikation: Zusammenhänge von sprachlicher und musikalischer Entwicklung. TU Dortmund (19.7.2017)
2014
Leimbrink, K. (2014): Wortschatzarbeit in der Schule -Texte rezipieren und produzieren am Beispiel von Texten über Musik. Linguistisches Kolloquium, TU Dortmund (16.12.14).
2013
Leimbrink, K. (2013): Wortschatz im Sprachgebrauch am Beispiel des Lesens und Schreibens. Deutscher Germanistentag, Kiel (23.09.2013) (zusammen mit Torsten Steinhoff).
2012
Leimbrink, K. (2012): Über Musik und Sport schreiben. Ringvorlesung des Instituts für deutsche Sprache und Literatur, Audimax TU Dortmund (17.10.2012).
Leimbrink, K. (2012): Über Musik schreiben. Linguistisches Kolloquium, TU Dortmund (09.10.2012).
Leimbrink, K. (2012): Über Sportereignisse berichten: Leistungen bewerten. Linguistisches Kolloquium, TU Dortmund (24.9.2012).
2011
Leimbrink, K. (2011): Zu den Grenzen der Sprache. Symbolfeldausdrücke in Musikkritiken. Tagung "Funktionale Pragmatik", Universität Hamburg (29.9.2011).
Leimbrink, K. (2011): Sprachlich-musikalisches Lernen unter Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit. Internationale Tagung "Nach 50 Jahren: Migration - Mehrsprachigkeit - Bildung", IBZ Dortmund (14.10.2011).
2010
Leimbrink, K. (2010): Das Symbolfeld der Sprache in Musik und Sport. Linguistisches Kolloquium, TU Dortmund (25.10.2010)
Leimbrink, K. (2010): Die sprachlich-kommunikative Entwicklung im ersten Lebensjahr. Linguistisches Kolloquium, TU Dortmund (21.1.2010).
2009
Leimbrink, K. (2009): Promotion: Von der Themenfindung bis zur Disputation. Doktorandenkolloquium der TU Dortmund, Universitätskolleg Bomberholz (20.10.2009).
2008
Leimbrink, K. (2008): Synchronisation und Alternation als kommunikative Strukturen. Linguistisches Kolloquium, Technische Universität Dortmund (4.5.2008).
2007
Leimbrink, K. Ohlhus, S., Strähle, P. (2007): Sequences - Discourse - Text. Supportive Structures in the Acquisition of Communicative Abilities. Universität Dortmund. (11.06.2007).
2006
Leimbrink, K. (2006): Präverbale Interaktionsfähigkeit: Intonation – Blickkontakt – Berührung. Linguistisches, Kolloquium, Universität Dortmund. (13.5.2006).
2004
(Leimbrink, K. (2004): „Ammensprache: Merkmale und Funktion der Prosodie“, KWI Essen (15.12.2004).
Nebeninhalt
Aktuelles:
Vorgehen bei der Einreichung von kreditierten Leistungen im BOSS:
Bitte geben Sie bei der Einreichung von kreditierten Leistungen immer folgende Angaben an: Prüfungsnummer (BOSS), Modul, Name, Studiengang, Semester, Seminar.
Hinweise zu Prüfungen (BLS sowie Forschungs- und Vermittlungskonzept): Bitte lesen Sie vor Anmeldung die Hinweise .
Allgemeine Informationen zur BLS-Prüfung: Hinweise zur BLS-Prüfung .
Rezension zu Kommunikation von Anfang an.
