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Dr. phil. Kerstin Leimbrink – wissenschaftliche Mitarbeiterin

Dr. phil. Kerstin Leimbrink – wissenschaftliche Mitarbeiterin

Telefon
0231 755 2901

Sprechzeiten
In der vorlesungsfreien Zeit finden folgende Sprechstundentermine per Telefon statt:

26.2. 10-11
12.3. 10-11
26.3. 10-11

Bitte melden Sie sich mit Angabe einer Telefonnummer bis 2 Tage vorher an.

Fachstudienberatung: Liebe Studierende der Angewandten Sprachwissenschaften, wenn Sie mit mir einen Termin für eine Studienberatung vereinbaren möchten, schreiben Sie mir bitte eine Mail.

Forschungsschwerpunkte

• Spracherwerb
• Sprache und Variation
• Sprache und Musik
• Grammatik und Sprachreflexion
• Pragmatik und Sprachliche Interaktion
• Textualität und Medienkommunikation

Mitgliedschaft

• Symposium Deutschdidaktik
• Gesellschaft für Deutsche Sprache
• Internationale Leo-Kestenberg-Gesellschaft

Akademischer Werdegang/Curriculum Vitae

1/2021	Habilitation, venia ‚Linguistik und Sprachdidaktik‘
1/2020	Einreichung der Habilitationsschrift 'Die Musikkritik als Textart des Bewertens: gegenwärtige Formen und gesellschaftliche Entwicklungen' an der Technischen Universität Dortmund
seit  10/2018	Akademische Oberrätin a. Z. an der Technischen Universität Dortmund
04/2018-09/2018	Vertretung der Professur 'Linguistik des Deutschen: Grammatik und Fachdidaktik' an der Technischen Universität Dortmund
04/2016-09/2016	Vertretung der Professur 'Sprachpsychologie, sprachliche Kommunikation und Geschichte der deutschen Sprachwissenschaft' an der Universität Siegen
04/2013-03/2014	Vertretung der Professur 'Linguistik des Deutschen (empirisch-funktionale Sprachanalyse)' an der Technischen Universität Dortmund
10/2009-03/2018	wissenschaftliche Assistentin (akademische Rätin a. Z.) am Lehrstuhl für 'Deutsche Sprache und Deutsch als Fremdsprache' an der Technischen Universität Dortmund
02/2009	Forschungsaufenthalt an der McMaster University, Auditory Development Lab und McMaster Institute for Music and the Mind (Prof. Laurel Trainor), Hamilton, Canada
01/2009	Promotion zum Dr. phil (summa cum laude). Betreuung: Prof. Dr. Ludger Hoffmann (Technische Universität Dortmund) und Prof. Dr. Wilfried Gruhn (Musikhochschule Freiburg, Gordon-Institut für frühkindliches Musiklernen). Dissertation: 'Kommunikation von Anfang an. Die Entwicklung von Sprache in den ersten Lebensmonaten.' (Stauffenburg Verlag)
07/2007	Forschungsaufenthalt an der Universität Edinburgh, School of Philosophy, Psychology and Language Sciences und Perception in Action Laboratories, UK Stipendiatin der Universität Edinburgh für die Teilnahme an der Tagung "Summer Workshop Language, Music and Movement", Sussex, UK
04/2004-09/2009	Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Lehrbeauftragte am Institut für deutsche Sprache und Literatur an der Technischen Universität Dortmund
10/2002-03/2004	Koordinatorin der bilingualen Studiengänge 'Angewandte Sprachwissenschaft' und 'Angewandte Literatur-/ Kulturwissenschaft' an der Universität Dortmund
05/2003	1. Staatsexamen (Germanistik, Musik, Pädagogik) SekI/II an der Universität Dortmund
10/1997-03/2003	Lehramtsstudium (Germanistik, Musik, Pädagogik) Sek. I/II an der Universität Dortmund
04/2000	Diplom Musikpädagogik an der Musikhochschule Detmold
10/1994-03/2000	Studium Dipl.-Musikpädagogik an der Musikhochschule Detmold, Hauptfach Klavier

Kerstin Leimbrink, Dr.phil., University of Dortmund, Germany. Diploma in Music Education at the University of Music, Detmold, and State Examination in Music, German Linguistics and Literature, and Pedagogy at the University of Dortmund. Doctoral thesis “Multimodal Communication between Infants and Mothers” (supervisors: Prof. Dr. Ludger Hoffmann, Dortmund, and Prof. Dr. Wilfried Gruhn, Freiburg). Scholarships from the Interdisciplinary Research Group “What makes us human? Nature- Nurture- Language”, Institute of Cultural Science, Essen, Germany, FAZIT-Foundation, Frankfurt, Germany, German Research Foundation, and University of Edinburgh. She is lecturer at the University of Dortmund and is researching in the field of german linguistics and didactics.

Stipendien

2010	Publikationsstipendium der FAZIT-Stiftung, Frankfurt, für die Dissertation “Kommunikation von Anfang an”
2007	Stipendium der Universität Edinburgh für die Teilnahme an der Tagung "Summer Workshop Language, Music and Movement", Sussex, UK
2006-2007	Promotionsstipendium der FAZIT-Stiftung, Frankfurt
2006	Stipendium der Deutschen Forschungsgemeinschaft für die Teilnahme an der Tagung "International Conference on Music Perception and Cognition", Bologna, Italy
2004-2006	Promotionsstipendium des Kulturwissenschaftlichen Institutes Essen

abgeschlossene Projekte

2010	Promotionsprojekt „Kommunikation von Anfang an. Die Entwicklung von Sprache in den ersten Lebensmonaten" (Stauffenburg). Eine empirische Spracherwerbsstudie zur vokalen, verbalen und nonverbalen Interaktion zwischen Müttern und Säuglingen im 1. Lebensjahr (2. Auflage 2016).
2011	"Was ist der Mensch? Natur - Sprache - Kultur". Ein interdisziplinäres Forschungsprojekt (Linguistik, Neurowissenschaften, Philosophie, Soziologie) des Kulturwissenschaftlichen Institutes Essen und der TU Dortmund zu den Bedingungen sprachlicher Verständigung und den wechselseitigen Beziehungen zwischen Kultur, Sprache und Natur. "Die Matrix der menschlichen Entwicklung" (De Gruyter, 2011).
2011	Internationale Tagung "Nach 50 Jahren: Migration – Mehrsprachigkeit - Bildung". Probleme und Perspektiven. TU Dortmund, 2011. Sektionsleitung 'Sprachliches und fachliches Lernen'

laufende Projekte

Habilitationsprojekt "Die Musikkritik: ihre gegenwärtige Entwicklung und gesellschaftliche Umbrüche."

Kita-Uni: Möglichkeiten der sprachlichen, kognitiven und musikalischen Frühförderung mit Prof. Barbara Mertins, Psycholinguistik

Adresse

Emil-Figge-Straße 50
44227 Dortmund

Raum 3.107

Publikationen und Vorträge

Herausgeberschaften

2013	Ekinci, Y., Hoffmann, L., Leimbrink, K., Selmani, L. (2013): Migration - Mehrsprachigkeit - Bildung. Tübingen: Stauffenberg.
2011	Hoffmann, L., Leimbrink, K., Quasthoff, U.M. (2011): Die Matrix der menschlichen Entwicklung. Berlin/New York: de Gruyter. Mit Beiträgen von Heike Behrens, Hans-Rainer Duncker, Louise Röska-Hardy, Heidi Keller, Michael Tomasello, Harald Welzer u.a.

 
Monographien

2016	Leimbrink, K. (2010/2016): Kommunikation von Anfang an. Die Entwicklung von Sprache in den ersten Lebensmonaten. Tübingen: Stauffenburg (Dissertation). 2. Auflage.

Buchbeiträge

2020	Leimbrink, K.: Die Bedeutung des Bewertens und Kritisierens in journalistischen Medien. In: Sprache/n, Institutionen und mehrsprachige Gesellschaften (i. V.)
2019	Leimbrink, K.: Wortschatzarbeit im Umgang mit Texten und Medien. In: "Arbeiten am Wortschatz - Lesen/Mit Texten und Medien umgehen" K.Kuhs/S. Merten (Hgg.). Trier: WVT-Verlag. (i.V.)
2019	Leimbrink, K.: Kritikfähigkeit am Beispiel geschriebener Texte fördern. In: "Arbeiten am Wortschatz - Schreiben." K.Kuhs/S. Merten (Hgg.). Trier: WVT-Verlag.
2017	Leimbrink, K. (2017): Funktionale Sprachreflexion in der Sekundarstufe am Beispiel des schriftlichen Bewertens. In: Grammatik und Variation. Ekinci, Yüksel/Montanari, Elke/ Selmani, Lirim (Hgg.). Heidelberg: Synchron Verlag. S. 297-320
	Leimbrink, K. (2017): Literalität fördern am Beispiel des fachübergreifenden Deutsch- und Musikunterrichts in der Sekundarstufe. In: Deutsch als Zweitsprache: Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. Hoffmann, Ludger et. al. (Hgg.) Erich Schmidt Verlag, Berlin.
	Leimbrink, K. (2017): Sprachfähigkeit und (Zweit-)Spracherwerb. In: Deutsch als Zweitsprache: Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. Hoffmann, Ludger et. al. (Hgg.). Berlin: Erich Schmidt Verlag.
2015	Leimbrink, K. (2015): Wortschatzerwerb. In: Handbuchreihe Sprachwissen. Band Wort - Wortschatz. U. Haß/P. Storjohann (Hgg.). Tübingen: de Gruyter. S. 27-52.
	Leimbrink, K. (2015): Textorientierte Sprachreflexion in der Sekundarstufe I: Wortschatzförderung am Beispiel einer Fußballanalyse. In: Arbeiten am Wortschatz - Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. K.Kuhs/S. Merten (Hgg.). Trier: WVT-Verlag. S. 97-116.
2014	Der Eklat bei der Bundespressekonferenz im Fall Guttenberg: Eine funktional-pragmatische Analyse. In: Pragmatiktheorien. Vergleichende Analysen. Staffeldt, S./Hagemann/J. (Hgg.) Tübingen: Stauffenburg - Transkript: http://www.stauffenburg.de/download/Ein_27_Skript.pdf
2013	Leimbrink, K. (2013): Sprache und Musik. In: Rothstein, B. (Hg.): Kernbegriffe der Sprachdidaktik Deutsch. Ein Handbuch. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 268-270.
	Leimbrink, K. (2013): Musilanguage: Das Potential der Musik für die Sprachförderung. In: "Migration - Mehrsprachigkeit - Bildung". Tübingen: Stauffenberg. S. 185-196.
2012	Hoffmann, L., Leimbrink, K. (2012): Didaktik der Wortarten: Deutsch als Fremdsprache. In: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 2011. S. 104-124.
2011	Leimbrink, K. (2011): Die Entwicklung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten im ersten Lebensjahr: In: Hoffmann, L./Leimbrink, K./Quasthoff, U.M. (Hgg.): Die Matrix der menschlichen Entwicklung. Berlin/New York: de Gruyter. S. 274-303.
2010	Leimbrink, K. (2010): Sprachförderung mit Musik im Vorschulalter. In: Sprachdidaktik in mehrsprachigen Lerngruppen. Ekinci-Kocks, Y. / Hoffmann, L. (Hgg.). Hohengehren: Schneider Verlag. S 95-106.

Zeitschriftenbeiträge

2010	Leimbrink, K. (2010): Online-Ressourcen zum Erstspracherwerb. In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik. Ausgabe Dez. 2010. S. 458-460

Beiträge in internationalen Tagungsbänden

2010	Leimbrink, K. (2010): The relevance of pitch for human language acquisition und communication. In: Proceedings CIM 10 Nature versus Culture, Sheffield, UK.
2009	Leimbrink, K. (2009): The vocal development in the first year of life. In: Proceedings 4th Conference of MERYC. Bologna: University Press.
2007	Leimbrink, K. (2007): Preverbal Interaction and the Role of Musical Elements. In: Proceedings Workshop on Music, Language and Movement, Sussex, UK.
2006	Leimbrink, K. (2006): Preverbal Interaction Skills and Intonation: The Role of Musical Elements. In: Proceedings 9th International Conference on Music Perception and Cognition, Bologna, Italy.

Vorträge international (Auswahl)

2018	Leimbrink, K. (2018): Reflexion von Bewertungspraktiken in Print- und Onlinemedien in einer mehrsprachigen Gesellschaft. 13. Funktionale Pragmatik-Tagung, Winterthur, 4.-6.10 2018.
2010	Leimbrink, K. (2010): The Relevance of Pitch for Human Language Acquisition and Communication. Symposium Communicative Competencies in Music and Language,Neurogenetic and evolutionary dimensions of the development of music and language. Sheffield, UK (24.7.2010).
2009	Leimbrink, K. (2009): The vocal development in the first year of life. MERYC 4th Conference of the European Network of Music Educators and Researchers of Young Children“, Bologna, Italy (24.7.2009).
	Leimbrink, K. (2009): Preverbal Communication and Emotion. McMaster Institute for Music and the Mind, Hamilton, Canada (16.2.2009).
2007	Leimbrink, K. (2007): Systematic representation of multimodal interactions with infants. Universität Edinburgh, School of Philosophy, Psychology and Language Sciences und Perception in Action Laboratories (20.7.2007)
	Leimbrink, K. (2007): Preverbal interaction. International Symposium “Language and Music as Cognitive Systems”, Cambridge, UK (12.5.2007).
	Leimbrink, K. (2007): Preverbal Interaction and the Role of Musical Elements. Summer workshop “Music, Language and Movements”, Sussex, UK (21.8.2007).
	Leimbrink, K: (2007): Is Preverbal Interaction Emotional Communication? International Symposium “Evolution of Emotional Communication: From Sounds in Nonhuman Mammals to Speech and Music in Man, Hannover (20.9.2007).
2006	Leimbrink, K. (2006): Preverbal interaction skills and intonation: The role of musical elements. 9th International Conference on Music Perception and Cognition, Bologna, Italien (24.8.2006).

Vorträge national (Auswahl)

2021	Leimbrink, K. (2021): Habilitationsvortrag „Sprache und Musik in der (linguistischen) Forschung: Ursprung, Verarbeitung, Potentiale“ (6.1.2021)
2019	Leimbrink, K. (2019): Kritik und Bewerten. TU Dortmund. (29.1.2019)
2018	Leimbrink, K. (2018): Reflexion von Bewertungspraktiken in einer mehrsprachigen Gesellschaft. TU Dortmund. (8.11.2018)
2017	Leimbrink, K. (2017): Die Musikkritik im Spannungsfeld von Wissenschaft und Gesellschaft. Zum Bewerten in journalistischen Texten. TU Dortmund (20.6.2017)
	Leimbrink, K. (2017): Präverbale Kommunikation: Zusammenhänge von sprachlicher und musikalischer Entwicklung. TU Dortmund (19.7.2017)
2014	Leimbrink, K. (2014): Wortschatzarbeit in der Schule -Texte rezipieren und produzieren am Beispiel von Texten über Musik. Linguistisches Kolloquium, TU Dortmund (16.12.14).
2013	Leimbrink, K. (2013): Wortschatz im Sprachgebrauch am Beispiel des Lesens und Schreibens. Deutscher Germanistentag, Kiel (23.09.2013) (zusammen mit Torsten Steinhoff).
2012	Leimbrink, K. (2012): Über Musik und Sport schreiben. Ringvorlesung des Instituts für deutsche Sprache und Literatur, Audimax TU Dortmund (17.10.2012).
	Leimbrink, K. (2012): Über Musik schreiben. Linguistisches Kolloquium, TU Dortmund (09.10.2012).
	Leimbrink, K. (2012): Über Sportereignisse berichten: Leistungen bewerten. Linguistisches Kolloquium, TU Dortmund (24.9.2012).
2011	Leimbrink, K. (2011): Zu den Grenzen der Sprache. Symbolfeldausdrücke in Musikkritiken. Tagung "Funktionale Pragmatik", Universität Hamburg (29.9.2011).
	Leimbrink, K. (2011): Sprachlich-musikalisches Lernen unter Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit. Internationale Tagung "Nach 50 Jahren: Migration - Mehrsprachigkeit - Bildung", IBZ Dortmund (14.10.2011).
2010	Leimbrink, K. (2010): Das Symbolfeld der Sprache in Musik und Sport. Linguistisches Kolloquium, TU Dortmund (25.10.2010)
	Leimbrink, K. (2010): Die sprachlich-kommunikative Entwicklung im ersten Lebensjahr. Linguistisches Kolloquium, TU Dortmund (21.1.2010).
2009	Leimbrink, K. (2009): Promotion: Von der Themenfindung bis zur Disputation. Doktorandenkolloquium der TU Dortmund, Universitätskolleg Bomberholz (20.10.2009).
2008	Leimbrink, K. (2008): Synchronisation und Alternation als kommunikative Strukturen. Linguistisches Kolloquium, Technische Universität Dortmund (4.5.2008).
2007	Leimbrink, K. Ohlhus, S., Strähle, P. (2007): Sequences - Discourse - Text. Supportive Structures in the Acquisition of Communicative Abilities. Universität Dortmund. (11.06.2007).
2006	Leimbrink, K. (2006): Präverbale Interaktionsfähigkeit: Intonation – Blickkontakt – Berührung. Linguistisches, Kolloquium, Universität Dortmund. (13.5.2006).
2004	(Leimbrink, K. (2004): „Ammensprache: Merkmale und Funktion der Prosodie“, KWI Essen (15.12.2004).

Nebeninhalt

Aktuelles

Habilitation

Kerstin Leimbrink hat im Zuge ihres Habilitationsverfahrens am
6.1.2021 die Befähigung zur Hochschullehrerin erhalten.

Gastvortrag am 27.1.2021

Vortrag im Institut für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF) der Uni Essen: "Wie kann das phonologische Bewusstsein mit rhythmisch-musikalischer
Sprachförderung im Vorschul- und Grundschulalter unterstützt werden?"

Vorgehen bei der Einreichung von kreditierten Leistungen im BOSS

Bitte geben Sie bei der Einreichung von kreditierten Leistungen immer folgende Angaben an: Prüfungsnummer (BOSS), Modul, Name, Studiengang, Semester, Seminar.

Hinweise zu Prüfungen (BLS sowie Forschungs- und Vermittlungskonzept) 

Bitte lesen Sie vor Anmeldung die Hinweise.

Allgemeine Informationen zur BLS-Prüfung 

Hinweise zur BLS-Prüfung.

Leimbrink, Kerstin (2019): Kritikfähigkeit am Beispiel geschriebener Texte fördern. In: Merten, S.; Kuhs, K. (Hg.): Arbeiten am Wortschatz - Schreiben. KOLA: Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften, Bd. 23. Trier: WVT-Verlag, S. 49-64

Leimbrink, K. (2017): Literalität fördern am Beispiel des fachübergreifenden Deutsch- und Musikunterrichts in der Sekundarstufe. In: Hoffmann, L. et al. (Hg.): Deutsch als Zweitsprache. Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

Leimbrink, K. (2017): Funktionale Sprachreflexion in der Sekundarstufe am Beispiel des schriftlichen Bewertens. In: Ekinci, Y. et al. (Hg.): Grammatik und Variation. Festschrift für Ludger Hoffmann zum 65. Geburtstag. Heidelberg: Synchron Verlag, S. 297-320.

Leimbrink, K. (2016): Kommunikation von Anfang an. Die Entwicklung von Sprache in den ersten Lebensmonaten. Tübingen: Stauffenburg (Dissertation). 2. Auflage.

Rezension I zu Kommunikation von Anfang an (v. Christoph Richter, Berlin)

Rezension II zu Kommunikation von Anfang an (v. Sebastian Chudak, Polen)

Textorientierte Sprachreflexion in der Sekundarstufe I: Wortschatzförderung am Beispiel einer Fußballanalyse. In: Arbeiten am Wortschatz - Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. K.Kuhs/S. Merten (Hgg.). Trier: WVT-Verlag. S. 97-116.

Leimbrink, K. (2015): Wortschatzerwerb. In: Handbuchreihe Sprachwissen. Band Wort - Wortschatz. U. Haß/P. Storjohann (Hgg.). Tübingen: de Gruyter. S. 27-52.

Leimbrink, K. (2013): Musilanguage: Das Potential der Musik für die Sprachförderung. In: Ekinci, Y.; Hoffmann, L.; Leimbrink, K. et al. (Hg.): Migration - Mehrsprachigkeit - Bildung. Tübingen: Stauffenberg, S. 185-196

Leimbrink, K. (2011): Die Entwicklung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten im ersten Lebensjahr. In: Hoffmann, L., Leimbrink, K. et al. (Hg.): Die Matrix der menschlichen Entwicklung. Berlin/New York: de Gruyter, S 274-303